大家好，今天小编来为大家解答早教園取名字这个问题，早教园取名字怎么取很多人还不知道，现在让我们一块儿来看看吧！

本文目录

1. 亲子早教中心环境创设遵循原则
2. 早教中心取名
3. 1-3岁幼儿早教有哪些课程

[One]、亲子早教中心环境创设遵循原则

针对早教中心环境创设，尚华永世认为，应当遵循五个字“序、续、意、趣、美”，这几点有机的结合，能增加环境的感染性和实用性，从而达到比较理想的教育效果。

序主要指环境的整洁有序。一个光线明亮，空气新鲜、温度适宜，整洁有序的环境，不仅会使幼儿身心愉快，精神饱满，还可以让他们从小养成做事有条理的好习惯;反之，一个杂乱无章、颜色反差过大、布置过多过满，窄小拥挤的环境，不仅会给幼儿带来过多的刺激，甚至还能使他们产生烦燥、疲劳、心神不安、不知所措的感觉。因此，幼儿园的布置应力求做到简明、清晰、有序。

续是指环境布置要考虑延续性。每一期的环境创设，教师们往往是把整个墙饰撕下来又重新制作，既花费了时间、精力、又不利于节约。因此，环境的布置既要考虑它的主体性，又要考虑它的延续性。而延续性具体体现在墙饰的多功能、可变性上。

意是指环境创设要有教育意义。这是环境创设的主要任务之一，也就是说环境创设要紧扣目标，发挥其教育作用。

趣是指环境的布置符合幼儿的情趣，它包括幼儿的参与性、操作性、可玩性。首先，要让幼儿参与环境布置，在大班环境布置的每一个环节，包括构思设计制作都不能脱离孩子。设计构思时，首先让幼儿充分讨论，然后师生共同确立一个主题，一起动手制作和布置，最后共同为每一幅画面取名字。在这一过程中，幼儿全身心参与和投入，不仅与他人分享成功的喜悦，而且对自己的劳动成果倍感亲切和珍惜，从而也很自然地达到了接受其中影响的目的。

美指环境的美化效果。墙饰应培养幼儿初步的感受美、表现美的情趣和能力，对幼儿进行美育。要达到这个目的，教师必须尊重幼儿的审美情趣，满足儿童的审美需要，装饰的墙面不仅要色彩艳丽明快，还应生动活泼，富有童趣，使幼儿一走进活动室就感到愉悦欢快。优美的环境对于容易接受鲜明形象的幼儿来说十分重要，教师应根据儿童的年龄特点，引导和培养儿童的审美能力。

[Two]、早教中心取名

〖One〗、“结合我们的企业文化“我们更懂孩子””

〖Two〗、一个名称，一个品牌，能够传达自己的理念，让人第一印象就接受的话，将会是个成功的品牌

〖Three〗、因此，从“我们更懂孩子”出发，为您推荐几个：

〖Four〗、贝知——“您的宝贝，我们最知道”英文best或者您说的“自行组合字母造出有涵义的新词”Bess看起来，像一个温柔母亲的名字

〖Five〗、宝知——这个有点像知名品牌“宝姿”英文名poss（possible的头几个字母，表示“您的宝贝，拥有无限可能，无限关爱”）

〖Six〗、爱宝——爱护您的宝宝英文abound，英文意思是“多，富于”意味着“丰富多彩，全力呵护”

[Three]、1-3岁幼儿早教有哪些课程

〖One〗、运动课程，可以多带宝宝出去玩，还有带着宝宝跳舞，多让宝宝做一些精细的动作，比如摇、抓、拿等都可以

〖Two〗、音乐课程，给宝宝听一些舒缓好听的音乐或者好学的儿歌，从而来开发宝宝的音乐潜能，还能增加宝宝的愉悦感。

〖Three〗、创意课程，可以给宝宝玩一些剪贴书或者给宝宝准备画板，让宝宝自己的发挥，家长同时也能和宝宝参与，多鼓励宝宝，即使宝宝做错了，也不要纠正宝宝。

〖Four〗、语言课程，家长可以给宝宝买一些绘本，给宝宝讲故事，还有给宝宝看一下视频，让宝宝学着说，或者买一些卡片，教会宝宝说一些动物、植物等，对丰富宝宝的语言有帮助。

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